Presentación del libro "Miradas"

Se presentó en el salón AMUC de la ciudad de Neuquén el libro “Miradas” el cual tiene como premisa dar a conocer testimonios en primera persona sobre la persecución sufrida durante el golpe militar en la década de los setenta.

Fue Ana Mercado, Directora de Vínculo, la encargada de dar inicio a la charla y logró resumir el argumento de la publicación al sostener: “es otro recuerdo de lo que ayer sufrimos”.
La autora del libro, Ana Flores, se mostró agradecida del apoyo recibido de distintas entidades para ver su proyecto convertido en realidad, además de agradecer a las treinta personas allí presentes y remarcar en su alocución “se busca que se abran los archivos de la dictadura, para cargar contra la impunidad de ayer y de hoy”.
Luego de la presentación formal de dicho libro se dio lugar a los allí presentes para intercambiar opiniones acerca de ediciones similares y el valor real que tienen los testimonios que allí se manifiestan.

Se lanza la dupla Farizano-Parrilli

A partir de las 20hs y en el gimnasio del Parque Central se hará oficial el lanzamiento de la dupla Farizano-Parrilli con vistas a las elecciones a gobernador por la provincia del Neuquén que se disputaran el próximo 12 de Junio. Con una amplia adhesión de agrupaciones políticas de la provincia, el actual Intendente de Neuquén capital y la Senadora nacional, harán público su lanzamiento como candidatos a Gobernador y Vice respectivamente.

Cantautora argentina gana concurso musical convocado por la SIP

Juliana Castro, ganadora del concurso
Competencia de canto contra la impunidad premió a intérpretes de Uruguay y Colombia en segundo y tercer puestos, respectivamente

Miami.- Como “un canto por la vida que te enseña a defender un ideal” definió emocionada la joven cantautora de Mendoza, Argentina, Juliana Castro, su balada “No temas”, que fue declarada triunfadora del concurso internacional de canto “Dona tu voz para los que no tienen voz”, organizado por la Sociedad Interamericana de Prensa (SIP) en torno a la impunidad en crímenes contra periodistas y que concitó la atención continental al reunir a más de 150 participantes en diversos géneros musicales.

La ganadora, de 20 años de edad, recibirá una recompensa de cinco mil dólares. Narró a la SIP que fue su madre quien vio en el diario local el llamado al concurso. “Leí todas las historias de periodistas asesinados, para saber de qué estábamos hablando y al regresar de vacaciones desde Bariloche, escribí la letra y probé grabando en mi celular diferentes melodías. Fui cambiando el orden de las estrofas de acuerdo a la música, hasta que conseguí que la gente al escucharla sintiera diferentes estados de ánimo”, añadió”.

En segundo y tercer lugar se ubicaron Laura Vargas, de Uruguay, con la trova balada “Que no te incomode incomodar”; y Javier Vargas en dueto con Liliana Jiménez, de Colombia, con el rap “Somos la voz”, quienes recibirán 2.500 y 1.500 dólares, respectivamente. Las canciones pueden ser escuchadas en el sitio http://www.impunidad.com/noticia.php?id=689&idioma=sp
La SIP informó que en la variante lírica “Dona tu Letra”, los tres primeros lugares fueron para: Lorena Fernández de la Sierra, de México, con “Mi voz”; Jackson García, de Ecuador, con “El silencio” y José Luis Rojas Urdánigo, también de Ecuador, con “Ando buscando”, quienes recibirán mil, seiscientos y cuatrocientos dólares, respectivamente.

El evento se desarrolló a través de internet y las redes sociales, con temas originales relacionados con la violencia contra la prensa y el asesinato impune de periodistas. En una primera ronda con votación popular, fueron seleccionadas 22 canciones, las que se sometieron a opinión de un jurado internacional integrado por 27 personalidades entre ejecutivos de la música, periodistas, académicos, activistas de los derechos humanos y la libertad de prensa.

“Estamos muy satisfechos con el alcance logrado por el concurso y por la motivación provocada entre autores e intérpretes de buscar un himno que despierte mayor conciencia en la necesidad de acabar con la impunidad en crímenes contra periodistas”, comentó el presidente de la SIP, Gonzalo Marroquín.

Marroquín, presidente del diario Siglo 21 de Guatemala, resaltó la generosidad de la Fundación John S. y James L. Knight que desde 1995 apoya económicamente la ejecución del Proyecto Contra la Impunidad. “Sin este apoyo tampoco hubiera sido posible realizar el concurso de canto con el que buscamos educar sobre la violencia contra la prensa”, agregó.

En la última década los países más afectados por estas muertes aún impunes son México, Honduras, Colombia, Brasil y Perú.

El concurso se inició en noviembre pasado con un llamado que hiciera en alrededor de 400 diarios del hemisferio el reconocido productor musical Emilio Estefan. Desde entonces, se recibieron más de 300 mil visitas. La producción del evento estuvo a cargo de la empresa especializada Firefly, con sede en Miami.

Movilización y reclamo

Al cumplirse cuatro años de la muerte de Carlos Fuentealba, se llevó adelante una movilización en reclamo de justicia por parte de los gremios nucleados en las filas de la CTA y de ATEN capital. Se dieron tambien cita en las inmediaciones del monumento al General San Martín distintas agrupaciones de izquierda y cooperativas de trabajadores quienes recordaron y brindaron su apoyo a ex compañeros y amigos de Fuentealba.
Además del pedido de justicia se sumaron los correspondientes reclamos por recomposición salarial y de defensa al Instituto de Seguridad Social del Neuquén.

TALLER DE PERIODISMO DIGITAL

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A CARGO DE GASTÓN ROITBERG, Secretario de Redacción Multimedia de LA NACION y responsable editorial de los sitios de lanacion digital.
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¿Por qué no puedo hacer lo que otros ya hacen? Experiencias cercanas del tercer tipo, de este planeta y de otros.
Periodismo fuera de las fronteras del propio medio. La importancia de la socialización del contenido.
Dinámica: Enfocado a la práctica de producción multimedia individual y grupal. Recomendación de metodologías de trabajo, rutinas y plataformas de uso periodístico. Análisis de casos de diferentes medios digitales del país y el mundo. Puesta en común para evaluar, comentar y enriquecerse con los aportes de los asistentes.
Sugerencias de material bibliográfico útil y complementario para continuar el proceso de aprendizaje.
Acerca de Gastón Roitberg: Nació en Buenos Aires en 1973, pero se crió en Puerto Madryn, Patagonia Argentina. Tiene 37 años y ejerce el periodismo desde 1990. Es Licenciado en Ciencias de la Comunicación, Especialista en Planificación de la Actividad Periodística y Magíster en Periodismo de la Universidad de Buenos Aires (UBA), además de Técnico Superior en Periodismo (TEA). Entre 1996 y 2000 trabajó como cronista, redactor y editor de Perfil Libros, Editorial Perfil y el diario Perfil. De 2000 a 2005 participó del lanzamiento de America Online Argentina (AOL) como Gerente de Contenidos. En la actualidad es Secretario de Redacción Multimedia de LA NACION, responsable editorial de los sitios de lanacion digital. También es docente del Programa Multimedia de la Maestría en Periodismo de LA NACION y la Universidad Torcuato Di Tella de Argentina, profesor del Taller de Datos (UBA) y docente invitado del Colegio Universitario de Periodismo (CUP), de Córdoba. Es autor de “Conectados”, una columna del suplemento dominical Enfoques del diario LA NACION, dedicada a temas de cibercultura, Internet y nuevos medios, que se completa con un blog en lanacion.com (http://blogs.lanacion.com/conectados). Integra la comisión directiva de Fopea desde 2010.

Diez lecciones sin certeza en la formación de periodistas

Hace algunos años el Pew Institute definió las áreas más afectadas por la revolución de Internet y llegó a la conclusión de que luego (o al mismo tiempo) que los medios enfrentaran la tormenta vendría el turno de la educación. Algo más o menos obvio, si entendemos la gran transformación cultural y cognitiva que ha significado la expansión de la web. En la formación de los periodistas se suman estas dos problemáticas y, por supuesto, se hace aún más complejo resolver la ecuación. Si a esto se suma que las certezas sobre el futuro de la profesión apenas se visualizan, la tarea es dura, compleja... y apasionante. Acá, diez aventuras sobre cómo debe ser la formación de los periodistas en un mundo con pocas certezas. El orden de los factores no altera el producto.
1.- Deshacer para reconstruir: Antes que nada, hay que entender que el periodismo se estaba redefiniendo bastante antes de los cambios abruptos generados por la segunda ola de cambios, conocida masivamente como 2.0. Los pilares que sobrevivan serán unos pocos, pero hay que preparar a las nuevas generaciones en el mundo que nace: abierto, colaborativo, con algunas reglas remozadas y otras levantadas de la nada. Es decir: crecer y aprender de (y en) un mundo cambiante y sin dogmas. Un mundo en el que incluso se puede redefinir sin dolor ni remordimiento (como lo impulsó Pablo Mancini en Twitter) la noticia.
2.-Los periodistas deben programar: aunque finalmente ese no sea su destino, es imposible imaginar a periodistas sin la capacidad de navegar en algunos sistemas de gestión de contenido, dominar HTML y trabajar en PHP. Eso por ahora.
3.- Aprender, practicar y desarrollar nuevas narrativas: Contar historias seguirá siendo parte de la profesión, pero ahora con estructuras que mutan, se reeditan (o reescriben), y se publican con facilidad. Tenemos un laboratorio en donde experimentar es gratis, pero para eso es necesario entender el carácter híbrido de la nueva narrativa.
4.- Las audiencias existen y se estudian: Los periodistas deben trabajar con bases de datos y entender lo que éstas dicen. Es fundamental que aprendan a trabajar con herramientas como Bit.ly, Chartbeat o Radian6 para conocer más de cerca lo que sucede con las redes sociales. La métrica es clave, pero más importante es entenderla y explicarla.
5.-...para después definir estrategias: En un mundo saturado de improvisados “expertos digitales” el trabajo será sumar la experiencia en contenidos, conocimiento de las audiencias y el desarrollo de productos. Los nuevos periodistas deben tener dentro de sus competencias la capacidad de entender qué es lo que venden y crear estrategias de posicionamiento con ese fin. Estrategias que además pueden medir. Ahí nadie miente.

6.- Ojos y oídos: Los nuevos periodistas son la suma de muchos libros + calles + bares + conversaciones + viajes y – suburbios mentales. Ni la creatividad ni la sensatez se enseñan, por eso los periodistas deben aprender a reconocer las necesidades de las audiencias y satisfacerlas. Ser pequeños sociólogos sin aspirar a ser científicos sociales. Gran parte de las aplicaciones que hoy son un éxito tanto en Apple como en Android están fundamentadas en necesidades básicas o reconocibles. Los periodistas ciegos y ensimismados se unirán a los dinosaurios.
7.- Flexibles: “Usted es libre, elija; es decir, invente”, dice Jean Paul Sartre en El existencialismo es un Humanismo. Esta frase la recuerda Guillermo Culell cuando define a los periodistas como DJ´s. La clave está en saber producir contenidos propios y también trabajar sobre lo preexistente. Lo que el Huffington Post hace casi sin esfuerzo y que Mediagazer realiza con mayor calidad. Es decir, utilizar la web como fuente de contenidos, utilizando todo lo que la web nos da. Crear también es mezclar.
8.-Entender el modelo. “Primero el periodismo, después el negocio”, es la frase preferida del director del The Guardian, Alan Rusbridger, pero eso no significa quitar los ojos del modelo. Rusbridger no lo hace. Los periodistas deben entender que los medios no sólo pierden audiencia y publicidad, con un actor dominante como Apple, también pueden perder los canales de distribución y el vínculo con la audiencia. El modelo de los viejos y de los nuevos medios no pueden no estar en una sala de clases.
9.- Los periodistas deben ser su propia organización: Todo indica que el mundo de los medios será para las organizaciones más pequeñas y ágiles. Aquellas que tomen decisiones en tiempo real y planifiquen en corto plazo. La autopublicación debe ser fomentada por las Escuelas de Periodismo, la capacidad de convertirse en organización, generar comunidades en torno a un tema y colaborar con otras. Aprender a existir.
10.- Deben ser humildes. El futuro es para los ignorantes con ganas de aprender, no para los que ya aprendieron todo. Como diría Clay Shirky, en este nuevo escenario los periodistas deben jugar más cerca de los utópicos que de los escépticos.
(Andrés Azocar es autor del blog hijodelmedio.com y editor de investigación de TVN en Chile)

Publicado por FOPEA

Diccionario: Panóptico/a

Es Michel Foucault quien inicia el uso de éste término en las ciencias humanistas para definir un tipo de sociedad disciplinaria tomándola directamente del iluminismo. En ésta filosofía se remarca lo de la mirada como eje fundamental y hasta la arquitectura se ve seducida por esa idea cuando en el siglo XVIII se da una novedosa reforma en el modo de control dentro de las instituciones a partir de nuevas maneras de mirar los fenómenos de la sociedad toda y su comportamiento.
Lo panóptico busca generar una idea de control casi omnipresente de las instituciones en las sociedades y en cada uno de los individuos que la conforman.

Redacción: Bruno Campos Tapia